Friday, April 28, 2006

Problemas en la comprensión de los gestos


El autista tiene tanta dificultad en comprender el lenguaje visual como en utilizarlo. Durante el primer año, el único lenguaje que posee es el llanto indiscriminado. Posteriormente, muestra lo que necesita tomando a alguien de la mano, tirando de él y colocando su mano sobre el objeto deseado. Pueden pasar años antes de que comience a señalar y en ese caso utiliza toda la mano y no sólo un dedo. Tampoco tienen la capacidad de hacer mímicas. Más tarde pueden llegar a comprender el significado de gestos y expresiones claras y sencillas.

Imagen : Cortesía de http://www.pbs.org/parents/inclusivecommunities/autism_sp.html

Problemas en la comprensión de lo que ven

Foto: Cortesía de www.psicopedagogia.com/ autismo/
Estos niños, cuando son muy pequeños tienden a mirar algo que se mueve, pero dejan de hacerlo cuando el movimiento cesa. Parecen reconocer a las personas y los objetos por su contorno general más que por los detalles de su aspecto. Algunos de estos niños no se preocupan por encender la luz cuando están solos en una habitación a oscuras, y hasta pueden encontrar objetos y moverse en ella sin dificultades.
Se ha dicho que los autistas no fijan la vista en las personas o los objetos, sino que echan rápidas miradas y apartan los ojos, pero las pruebas han demostrado que comparan comparativamente más tiempo a los rostros humanos que otras cosas.

Dificultades en el habla

Algunos niños autistas nunca hablan, permanecen mudos todo su vida. Otros, aprenden a decir por lo menos algunas palabras, aunque casi siempre comienzan mucho después de lo normal. Generalmente comienzan repitiendo palabras dichas por otras personas ( ecolalia). Algunos nunca pasan de esta etapa, pero otros pasan a la siguiente, cuando comienzan a decir algunas palabras y frases que elaboran por sí mismos y que tienen significado.
El habla del niño autista ha sido descrita como algo similar a una computadora cuando traduce un idioma extranjero; esto da una idea de la clase de errores que tienden a cometer.

Friday, April 21, 2006

Dificultades en la comprensión del lenguaje

El autista parece no entender que el lenguaje tiene un significado. Pueden pasar varios años antes que el niño aprenda a venir cuando lo llaman por su nombre. En esta etapa no obedece ninguna orden verbal, ni escucha advertencias, ni comprende si lo reprenden. Muchos comienzan a adquirir cierta limitada comprensión del lenguaje cuando se acercan a los cinco años. Obedecen instrucciones simples, como por ejemplo, "ven a comer". Demasiadas órdenes en la misma frase lo tiende a confudir, por lo que se puede enojar o angustiar o retraerse y no hacer nada.

Conducta Social del Autista

Estos niños con frecuencia se conducen en forma socialmente inaceptable. Algunos tienen la tendencia a gritar y no se inhiben por hallarse en un lugar público y lo hará fuerte y prolongadamente. Muy contentos pueden quitarse la ropa en público, pues no tienen idea de que esto no está bien. En la mesa, pueden realizar actos desagradables, como comerse los alimentos que han dejado caer en el suelo. En general, los autistas carecen de la comprensión de los convencionalismos sociales.

Tuesday, April 18, 2006

El temor en el Autista

Es muy común que estos niños desarrollen temores a cosas que no son peligrosas como por ejemplo, una bola. Sin embargo, el autista puede no advertir los peligros reales. Algunos niños autistas se hallan repetidamente tensos y asustados, mientras que otros parecen despreocupados.

Saturday, April 15, 2006

¿En qué consiste la Resistencia al Cambio en los Autistas?

Muchos niños autistas insisten en la repetición de las mismas rutinas. Si se perturba la rutina se producirán gritos y rabietas. Algunos niños tienen movimientos rutinarios, como colocar objetos en largas filas. Los niños autistas con frecuencia se encariñan mucho con ciertos objetos y se rehúsan a que los separen de ellos. Pueden ser juguetes como muñecas u ositos, pero a menudo son objetos poco comunes como por ejemplo, una hoja de árbol. La resistencia al cambio se puede reflejar en la alimentación, ya que los autistas pasan por una etapa en la que se rehúsan a comer más de dos o tres comidas distintas.

Friday, April 14, 2006

Conductas y Problemas Emocionales Presentes en el Niño Autista

ALEJAMIENTO Y RETRAIMIENTO SOCIAL

La mayoría de los niños pequeños con autismo se comportan como si las personas no existieran. No viene cuando se le llama, no escucha cuando se le habla, su cara se ve vacía de expresión, rara vez mira a la cara directamente, es posible que se encoja si lo tocan, no pone los brazos alrededor del cuello de quien lo alza y no demuestra interés ni simpatía cuando alguien sufre. Parece apartado, en un mundo propio, absorto por completo, en sus propias actividades sin finalidad.

Wednesday, April 12, 2006

Lo que un niño autista necesita

¿Te has preguntado lo que un niño autista te pediría si fuera capaz de expresarlo en palabras?
¿Conoces las necesidades de estos seres humanos, que por alguna razón del destino no hacen las cosas como tú? El que vivan alejados de nuestra realidad, ¿los hará menos sensibles al sufrimiento? Todas estas interrogantes han pasado por mi mente durante estos días mientras intento estudiar este tema. Dentro de las diferentes lecturas que he realizado encontré un listado titulado ¿Qué nos pide una persona Autista?, escrito por el Profesor Angel Riviere de España. El mismo consta de 21 aseveraciones de lo que un autista te pediría para que lo ayudes,para él poder llevar una vida más a tono con el resto de las personas. Te invito a que leas la misma. Visita a >>>

Saturday, April 08, 2006

¿Qué puede lograr una persona con Autismo?


En mi búsqueda para estudiar el tema del autismo, me topé con un interesantísimo reportaje escrito por Wendy Cruz ( Autismo: un mundo aparte), donde nos narra dos casos de personas autistas que poseen unos talentos extraordinarios. Aunque estas personas aparentan estar alejados de los demás y de la realidad, son capaces de realizar otras maravillas. Cruz nos menciona el caso de Jexay Zúñiga, costarricenze de 23 años, quien puede hablar y escribir en chino, italiano, inglés y español. Este sería un caso inusual, ya que el autismo se cracteriza por la ausencia del lenguaje. La autora nos cuenta también sobre Eduardo, quien le fascina el arte y pinta vasijas todo el día y las vende, lo cual hace de este chico uno bastante impresionante. Te invito a que leas el reportaje completo en: http://www.teletica.com/archivo/7dias/2003/06/autismo.htm

Friday, April 07, 2006

Características en los niños con Autismo


El síndrome del autismo presenta una gama variada de caracteríticas, dentro de
las cuales se encuentran las siguientes: limitación o ausencia del lenguaje, aparencia de sordo ( no se inmuta ante los ruidos), desinterés por el juego o los juguetes, evita el contacto visual y/o físico, comportamiento repetitivo ( hace las mismas cosas una y ota vez), inmovilidad ( se queda quieto en un solo sitio ), agresivo o auto agresivo, ríe sin ninguna razón, entre otras. Para determinar si un niño es o no autista se toman en consideración estas características (entre otras); deben estar presentes al menos siete de ellas. Conoce más sobre este tema en:


(Foto Cortesía de http://www.saludenfamilia.com.ar/vernoticias.php?sec1=autismo.tex)

Wednesday, April 05, 2006

Conoce lo que significa Autismo

Según el diccionario en línea elmundo.esdiccionarios, el autismo es una "enfermedad psicológica infantil caracterizada por la tendencia a desinteresarse del mundo exterior y a ensimismarse".Es muy común escuchar que el autista "vive en su propio mundo". Esta condición siempre ha sido vista como algo oscuro y misterioso, sin embargo, existe un sinnúmero de literatura que puede arrojarnos luz sobre este asunto.Para conocer qué es el autismo, desde cuándo se conoce sobre esta condición y cuáles son las características que se utilizan para el diagnóstico de la misma visite a >>>